Mitja Vidovič, ravnatelj Osnovne šole Hajdina, poudarja, da mora šolstvo hitreje slediti spremembam v družbi in tehnologiji.
Na Osnovni šoli Hajdina so med prvimi omejili prinašanje telefonov v šolo – a njihove uporabe pri pouku niso prepovedali. Postavili so jasna pravila, uvedli dejavnost Digitalne veščine za vse učence in razvijajo projekte, ki tehnologijo vključujejo smiselno in odgovorno. Ravnatelj Mitja Vidovič opozarja, da slovensko šolstvo pri umetni inteligenci ne zaostaja zaradi učiteljev, temveč zato, ker sistem spremembam ne sledi dovolj hitro.
V članku še izveste:
- zakaj po njegovem digitalna pismenost v Sloveniji pogosto postaja loterija med šolami,
- zakaj bi morali računalniško mišljenje razvijati že v vrtcu,
- kako lahko umetna inteligenca pomaga pri bralni pismenosti – in kje so njene pasti,
- zakaj prepovedi telefonov in tehnologije po njegovem niso rešitev,
- kaj pomeni digitalna neenakost med šolami in kako nastaja,
- zakaj bi morali v šolah več časa nameniti odnosom, razredni skupnosti in razredni uri,
- katere tri sistemske ukrepe predlaga odločevalcem za prihodnost šolstva,
- leta 2024 so imeli na šoli napetosti - kako so jih zgladili.
- Če bi lahko enemu učencu, ki danes vstopa v prvi razred, dali eno življenjsko popotnico, kaj bi mu rekel.
V članku še izveste:
- zakaj po njegovem digitalna pismenost v Sloveniji pogosto postaja loterija med šolami,
- zakaj bi morali računalniško mišljenje razvijati že v vrtcu,
- kako lahko umetna inteligenca pomaga pri bralni pismenosti – in kje so njene pasti,
- zakaj prepovedi telefonov in tehnologije po njegovem niso rešitev,
- kaj pomeni digitalna neenakost med šolami in kako nastaja,
- zakaj bi morali v šolah več časa nameniti odnosom, razredni skupnosti in razredni uri,
- katere tri sistemske ukrepe predlaga odločevalcem za prihodnost šolstva,
- leta 2024 so imeli na šoli napetosti - kako so jih zgladili.
- Če bi lahko enemu učencu, ki danes vstopa v prvi razred, dali eno življenjsko popotnico, kaj bi mu rekel.
Obiščite spletno stran brez oglasov.
